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알튀세(Althusser)의 자본주의 국가론 : 국가가 자본가 계급의 이익을 옹호하고, 유리한 질서를 유지하기 위해 이데올로기적 국가기구를 활용 -> 학교는 자본주의 사회의 이데올로기적 국가 기구 중 하나에 해당된다고 주장. 1. 국가는 자본가의 이익을 옹호 1) 상부구조인 국가가 자신의 정당성을 유지하기 위해 교육을 주도하고, 정치적, 경제적, 문화적 투쟁에도 관여하는 '상대적 자율성(서로 영향 주고 받음)'을 지닌 존재라고 봄. 2) 국가가 모든 계층 이익을 대변하는 중립적 기구로 알려져 있지만/ 사실은 자본가 집단을 옹호하고 보호하는 쪽으로 정책을 집행해나간다고 주장. 2. 두 가지 국가기구 있음. 1) 억압적 국가기구(힘) 경찰, 군대, 관공서 2) 이데올로기적 국가기구 (이념) 국민들에게 지배계..

Willis의 저항이론 1) 기본입장 ① 윌리스는 노동자 계급 학생들이 보이는 일탈행위를 단순한 '문제행동'이 아니라 학교의 공식문화에 의도적으로 반발하는 '저항'으로 해석, 이들의 일탈행동을 '반학교문화'로 지칭 ② 노동계급 학생들의 일탈행위 -> 자본계급 중심의 학교 공식 문화(=즉 정신 노동의 우월성, 교사 존경과 학칙 준수, 학업 성적에 따른 차별화등)에 대한 의도적인 반발이자 저항으로 봄. 2) 반학교 문화의 양상(=모습) 일상언어를 통한 저항의 표현 자신들을 사나이들이라 지칭하고 교사 권위에 너무 열성적으로 추충하는 아이들보고 얌전이/범생이라고 지칭하고 이들을 공격 학교의 제도와 규율에 대한 저항 학교가 짜놓은 일과표 무시, 자기 맘대로 일과표 구성 수업시간 빼먹기, 딴짓하기, 엉뚱한 반에 들..

안녕하세요. 오늘은 교육이 사회평등에 기여한다/불평등을 부추긴다/아무 효과도 없다 간단히 세 가지 의견으로 나뉘는 여러 이론에 대해 정리하겠습니다. 먼저 평등에 기여한다는 입장입니다. 1. 평등화 기여론의 기본 입장 (05, 12 중등) - 기능이론 (1) 학교의 역할 -평등한 교육기회 제공 (평등주의) 모든 사람에게 교육기회를 평등하게 제공하면 사회의 기존 계층구조를 변화시켜 계층 간 불평등 구조를 해소 또는 축소시킬 수 있다는 입장입니다. 즉, 불우계층을 교육을 통해 상승이동시킴으로써 모두가 평등한 사회가 되도록 만든다는 것입니다. -능력에 따른 선발 (능력주의) 학교에서 개인의 능력에 근거하여 분류하고 선발하면, 학교 성적에 대한 부모의 영향력을 축소시켜 하류 계층의 상승이동을 가능하게 하므로 사회..

안녕하세요, 이번에는 교육과정 사회학 파트입니다. 먼저 교육과정 사회학의 의의에 대해 공부해보겠습니다. contents는 다음과 같습니다. 영(Young)의 교육과정이론 전통적 교육과정관의 입장 교육과정 사회학의 교육과정관 1. 영(Young)의 교육과정이론 (00 초등출제) -지식은 사회적 구성물 영(Young)은 기존의 교육사회학(기능이론)이 지식을 고정적, 불변적인 것으로 파악하여 교육과정을 주어진 것으로 간주하고 있다고 비판합니다. 그러나 영(Young)은 지식은 고정적이고 불변하는 것이 아니라, 사회구조에 의해 내용이 선정되고 조직되는 사회적 구성물에 불과하다고 주장합니다. -학교지식은 계층화(위계화) ① Young은 학교에서의 교육적 지식은 배워야 할 것과 배워서는 안 되는 것, 더욱 중요하게..

안녕하세요? 오늘은 해석적 접근과 상징적 상호작용 파트입니다. 다음과 같이 네 가지 contents로 나누어 공부해보겠습니다. -해석적 접근의 의의 -교사와 학생 간의 상호작용이론 -교사의 생존전략과 방어적 수업 -낙인과 상호작용 1. 해석적 접근의 의의 (07 중등, 00 초등출제) (1) 해석적 접근의 특징 -인간은 능동적이고 주체적인 존재 해석적 접근은 인간이 객관적인 법칙에 지배를 받는 수동적인 존재가 아니라, 대상에 의미를 부여하고 스스로 규칙과 제도를 만들어 가는 능동적이고 주체적인 존재하고 규정합니다. -행위자를 중시하는 미시적 관점 해석적 접근은 사회구조의 분석보다는 행위자를 더 중시하여 개인행위자들이 대상에 대해 어떤 의미를 부여하고 있는지를 파악하는 데 초점을 두는 미시적 관점을 강조합..

안녕하세요? 지난 시간 갈등론의 하위이론들에는 다음 다섯 가지가 있다고 언급하고 경재적 재생산론, 문화적 재생산론 두 가지만 정리했었습니다. 보울스와 진티스의 경제적 재생산론 브루디외의 문화적 재생산론 알튀세의 자본주의 국가론 애플의 문화적 헤게모니론 윌리스의 저항이론 이번 시간에는 나머지 세 이론들에 대해 알아보겠습니다. 3. 알튀세(Althusser)의 자본주의 국가론 (07 중등출제) 알튀세는 국가가 자본가 계급의 이익을 옹호하고 이들에게 유리한 질서를 유지하기 위해 이데올로기적 국가기구를 활용하며, 학교는 자본주의 사회의 이데올로기적 국가 기구 중 하나에 해당된다고 주장합니다. -국가는 자본가의 이익을 옹호 ① 알튀세는 상부구조인 국가가 자신의 정당성을 유지하기 위해 교육을 주도하고, 정치적, 경..

안녕하세요? 오늘은 갈등이론의 여러 하위이론들에 대해 배워보겠습니다. 우선 갈등이론 밑에는 다음과 같은 이론들이 있습니다. 보울스와 진티스의 경제적 재생산론 브루디외의 문화적 재생산론 알튀세의 자본주의 국가론 애플의 문화적 헤게모니론 윌리스의 저항이론 이번 시간에는 경제적 재생산론과 문화적 재생산론만 먼저 복습하겠습니다. 1. 보울스와 진티스 (Bowles & Gintis)의 경제적 재생산론 (04, 08 중등출제) -학교는 자본주의 경제구조 재생산 자본주의 사회에서의 학교는 지배계급과 생산계급으로 구분되는 위계적인 자본주의 생산조직 내에서 지배계급과 생산계급에 맞는 지식과 기능 및 태도를 가르쳐서 자본주의의 불평등한 사회적 생산관계를 정당화하여 재생산하는 역할을 담당한다고 설명합니다. -상응이론 ① 경..

안녕하세요? 제가 2학년 때 교육사회학을 수강했는데요, 그때 필기했던 내용들을 정리해두었습니다. 함께 공부하면 좋을 것 같아서 공유합니다 ^^ contents 1강 교육사회학의 이해 (1) 2강 교육사회학의 이해 (2) 3강 교육사회학의 최근 관심과 동향 4강 기능주의 교육이론의 이해와 심화 5강 갈등주의 교육이론의 이해와 심화 6강 교육사회학의 이해: 신교육사회학 7강 신교육사회학 이론: 교실사회학 8강 비판적 교육학 9강 교육과 사회 불평등 10강 학력상승이론 done. file

안녕하세요? 어제에 이어 오늘 공부한 내용에 대해 복습하겠습니다. 어제는 기능론이었는데요, 오늘은 갈등론입니다. 1. 갈등이론의 사회관과 교육관 (01 중등, 01 초등출제) (1) 갈등이론의 사회관 다렌도르프(Darendorf)는 파슨스의 구조기능주의적 사회이론을 정면으로 부정하며 다음과 같이 사회의 특성을 밝히고 있습니다. ① 모든 사회는 언제나 변화의 과정에 있다. ② 모든 사회는 언제나 불일치와 갈등 속에 있다. ③ 사회의 모든 요소는 분열과 변화에 이바지한다. ④ 모든 사회는 한 집단의 다른 집단(들)에 대한 강제에 기반을 두고 있다. (2) 갈등이론의 교육관 -학교는 사회의 불평등 구조를 재생산 갈등이론은 학교가 사회를 유지하고 발전하는 데 기여하는 것이 아니라 지배계급에 유리한 사회 불평등 ..

안녕하세요? 기능주의 이론의 사회관, 교육관에 대해 앞서 알아봤는데요, 이번에는 사회화에 대한 여러 이론가들의 입장에 대해 배우겠습니다. 1. 뒤르케임(Durkheim)의 사회화 (06 중등출제) 뒤르케임은 학교가 학생들을 그 사회에 적합한 존재로 만드는 사회화의 기능을 담당하여 사회를 유지하고 발전시키는 데 기여한다고 설명합니다. -보편적(도덕적) 사회화 ① 보편적 사회화는 사회의 구성원들에게 집단생활에 필요한 보편적 가치와 규범을 내면화시키는 것으로 사회의 특성을 유지하고 구성원들의 동질성을 확보하는 데 기여합니다. ② 개개인이 자신의 이익만을 우선적으로 추구할 경우 이기적인 욕구들의 갈등으로 인해 사회의 혼란이 초래될 수 있으므로 교육을 통해 사회 구성원들의 도덕성을 확립하는 것이 중요합니다. 따라..